OBJECION DE CONCIENCIA

Según el Diccionario de la Real Academia Española el término “Conciencia” procede del latín y éste a su vez del griego, y se aplica a los siguientes significados:

1. Propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta.
2. Conocimiento reflexivo de las cosas.
3. Actividad mental a la que solo puede tener acceso el propio sujeto.
4. Conocimiento interior del bien y del mal.
5. Psicol. Acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el mundo.

Integrando estas definiciones, denominaremos conciencia al juicio reflexivo por el que distinguimos interiormente el bien del mal, la actuación correcta de la incorrecta, la acción honesta de la deshonesta, la conducta ética y moral, de la inmoral y sin ética.

Es preciso considerar que la conciencia es un atributo del individuo y que el juicio sobre la bondad o maldad de una acción puede diferir entre personas. De hecho, esta percepción diversa se encuentra muy presente hoy en la sociedad. Así, mientras un individuo muestra una posición casi indiferente frente a cuestiones morales, otro reacciona de manera extremadamente sensible y escrupulosa.

Puede aceptarse sin embargo que, aún dentro de estas variantes, algunas obligaciones y deberes generales son aceptados de manera prácticamente general y conforman de hecho el convencimiento de muchas personas. Por eso, parece posible desarrollar una ética general que puede ser compartida y aceptada. De hecho, todas las sociedades se muestran convencidas de la existencia de normas éticas generales

FUENTE TEXTUAL DE : http://www.aceb.org/oc/oc.htm

Etica en la Investigacion( Comentario clase)

En la pasada clase de Etica se hablosobre un tema que consideramos muy importante,La Etica en la Investigacion,Por medio de reseñas y en conversaciones con el curso se postulo la siguiente pregunta,¿Cuando investigo, violo los derechos del otro?,Se debatio mucho y se dijo que gracias a la investigacion logramos la lucidez, pero por medio de éstas violamos miles de derechos , aunque la investigacion se basa en el universativo moral de evitar el mal.Tambien se hablo de las personas que se prestan para estas investigaciones,el consentimiento informado y como los participantes permiten ser pasados a llevar sus derechos por el bien de la ciencia , pero tambien vimos que exsistieron y aun existen grupos de personas que no se les pregunto si querian ser parte de una investigacion como los afroamericanos en los 50 y 60 para el descubrimiento de los efectos de la penicilina y como los alemanes usaban los judios para ver los efectos de la inamicion en al gente Etc.
Con todo esto la clase termino con una frase que se liga la vida cotidiana y a la investigacion" mi libertad termina, cuando empieza la libertad del otro"

clase del 15.10.09 resumen

humanizacion del parto

Salud primal

Eventos durante el periodo primario, desde la vida fetal hasta el primer año de vida

Cualquier circunstancia que deteriore la normal evolución y desarrollo podrá tener importancia en el futuro

Valores

Pesos específicos de cosas actitudinales

Para un trabajo de parto necesitamos

RESPETO – APOYO – COMPAÑÍA – INFORMACION – LIBERTAD – PARTICIPACION – INTIMIDAD – SILENCIO – ALIMENTACION – TEMPERATURA – LUZ ADECUADA – INSTRUMENTALIZACION MINIMA.

MASAJES – MUSICA – AGUA – AROMAS – DOULAS. (gente que acompaña)

Cuidados en el parto

Practicas útiles

Libertad de posición y movimiento durante todo el trabajo de parto

Monitorización fetal con auscultación intermitente

Apoyo psicoemocional durante el parto para desviar el dolor y hacer del parto una experiencia positiva

Practicas perjudiciales o ineficaces

Uso rutinario de enema

Uso rutinario de rasurado púbico

Infusión intravenosa de rutina en el parto

Posición en decúbito supino de rutina durante la dilatación

Posición rutinaria de litotomía con o sin estribos durante el parto

Esfuerzos de pujos sostenidos y dirigidos durante el periodo expulsivo (maniobras de valsalva)

Practicas perjudiciales

Episiotomía rutinaria para prevenir el desgarro perineal severo comparado con el uso restringido de la misma

Uso de catgut para reparar el periné, cuando se cuenta con suturas sintéticas

Esto es violencia en el nacimiento con pérdida de la autonomía

clase del 15.10.09 resumen

aborto

¿Cuando comienza la vida?

Según la OMG es al momento de la implantación

Países donde el aborto esta legitimado es solo hasta las 18 semanas de gestación

En chile 1 de cada 3 gestaciones termina en aborto

Cada año 30 mil mujeres necesitan hospitalización por complicaciones del aborto

¿El feto siente?

Percibe sensaciones desde la semana 7

A la semana 14 tiene percepción del dolor

A las 20 semanas el sistema esta completo

Los receptores del dolor están a las 8 a 16 semanas

Los impulsos se conectan a las 7 a 20 semanas

Las ondas cerebrales están presentes desde la 5 semana

¿Y que pasa con los derechos del feto?

Derecho a ser deseado

Derecho a la vida

Derecho a que se cautele su medio ambiente durante su vida intrauterina

A que se controle su desarrollo

A recibir tratamientos

clase del 15.10.09 resumen

Derechos sexuales y reproductivos
Derecho: conjunto de normas que rigen la vida de la nación.
- derecho a la vida
- derecho a la integridad física, psíquica y social.
- libertad a la finalidad del ejercicio de la sexualidad recreativa, comunicativo y reproductiva
- respeto a las decisiones
- respeto a la opción de reproducción
- elección del estado civil
- libertad de formar una familia
- libertad a decidir sobre el numero de hijos. El espaciamiento entre ellos y la elección de los métodos anticonceptivos o proconceptivos
- reconocimiento y aceptación de si mismo como hombre, como mujer y como ser sexuado
- igualdad de sexo y género
- fortalecimiento de la autoestima, la autovaloración y la autonomía para lograr la toma de decisiones adecuadas en torno a la sexualidad
- expresión y libre ejercicio d la orientación sexual
- libertad a elegir compañero (a) sexual

- elegir si se tiene o no relaciones sexuales

- a elegir las actividades sexuales según sus preferencias

- derecho a recibir información clara, oportuna y científica acerca de la sexualidad.

- espacios de comunicación familiar para tratar el tema de la sexualidad

- a la intimidad personal, a la vida privada y al buen nombre.

- a disponer de opción con mínimo riesgo.

- derecho a disponer de servicios de salud adecuados

- derecho a recibir un trato justo ante las autoridades.

- a recibir protección ante la amenaza o la violación de los derechos fundamentales, sexuales y reproductivos.

Análisis del power 10/9

Así como el hombre a destruido parte de si mismo dañando a su compañero, pareciera ser que olvidamos, que todos somos iguales, que estamos construidos de la misma manera, fácil es dañar al otro, pero aun mas fácil es salir dañados…
Escasean los momentos de paz en nuestra memoria, abundan los conflictos, las guerras, niños desamparados, muertes y dolor… pareciera ser que el mundo es solo un campo de batalla… hemos destruido nuestra tierra, nuestras familias, nuestra moral con cada bombardeo, con cada disparo hemos puesto música en nuestros oídos que dejara sordo nuestro corazón… esperemos que cuando halla paz en el mundo nuestros oídos puedan escuchar la voz que la pronuncie…
Aun nos queda mucho por aprender, desde amar hasta dejar de matar la tierra…

Capitulo primero: De que va la ética

Hay muchas cosas que no sabemos pero “…Otras cosas hay que saberlas, porque en ello se nos va la vida…” menciona Fernando Savater, además de esto es importante e imprescindible “… Saber lo que nos conviene, es decir, distinguir entre lo bueno y lo malo, es un conocimiento que todos intentamos adquirir…” aunque “… lo malo parece a veces resultar mas o menos bueno y lo bueno tiene en ocasiones apariencia de malo…” por lo cual es elemental estar enterado por lo menos que existen ambigüedades en lo que consideramos correcto e incorrecto.
Esto no pasa con los animales “…en su medio natural cada animal parece saber perfectamente lo que es bueno y lo que es malo para él sin discusiones ni dudas…” pueden poner en riesgo su vida si es necesario, no es cuestionable su acción y nadie lo felicita si sale victorioso de la batalla, porque esta destinado biológicamente para tal trabajo, en cambio el hombre no esta programado para ser héroe y puede cambiar su comportamiento si lo estima conveniente.

Hay dos aclaraciones sobre Libertad que es importante analizar:
1.- “…no somos libres de elegir lo que nos pasa, sino libres para responder a lo que nos pasa de tal o cual modo…” no poder elegir lo que nos sucederá, pero si podemos actuar de manera distinta ante la misma situación y eso nos hace ser libres.
2.- “…Ser libres para intentar algo no tiene nada que ver con lograrlo indefectiblemente…” Puedo intentar realizar muchas cosas pero eso no condiciona que pueda realizarlo todo satisfactoriamente.

Lo fundamental es considerar la libertad como “la fuerza del mundo” quien nos incentiva a pronunciar Si o No ante una determinada situación, adquiriendo cierto saber que posteriormente nos permitirá acertar, este saber vivir la vida, es lo que comúnmente llaman ética.